——与吴国盛教授商榷什么叫科学
从网上看到了两篇内容相同的访谈文章，其中一篇题目是《中国古代没有科学，清华教授吴国盛作解答：四大发明不属于科学？》尽管题目是疑问的，但访谈中阐述中国科技史学会副理事长吴国盛的观点“中国古代四大发明不属于科学”是肯定的。科学史家、清华大学人文学院教授、科学史系主任吴国盛在接受“人文清华讲坛”独家专访时指出：
世界著名的李约瑟难题（指“古代科学技术辉煌成就的中国，为什么近代科学技术落后了”的命题）其实是个假问题，关键在于科学与技术的区别，中国古代只有技术没有科学，四大发明不属于科学。中国古代技术发达，“在运用自然知识造福于人类生活这方面，远远走在世界前面”，但不是科学发达。
“中国古代没有科学，并不是我们中国人那个时候没有能力，反而是当时的中国文化不需要”。
看到身为中国科技史学会理事长、著名学府教授这样误人子弟，窃以为有必要与吴国盛教授商榷一下什么叫 “科学”。
翻看以往的帖子，吴大教授对颁发过诺奖的欧美科学成果认为是“科学”，那我们就从诺贝尔奖说起。虽然已经成为发布过的“诺贝尔奖级科学成果”，还是有一批后来被取消了，比如1949年沃尔特·赫斯和安东尼奥·莫尼斯因为发现大脑前额叶切除术获奖，这个技术是外科医⽣用锥子从眼眶扎进前额，然后通过乱搅破坏脑区，后来简化的手术街边诊所和精神病院都可以做。这个手术在获得诺奖15年后，全世界都禁止使用了，从出现到被禁全球至少有几十万人成了受害者，这个奖项也是诺贝尔奖迄今为止出现的最大一个错误。再如1906年的诺贝尓化学家奖给了发明金刚石制备方法的莫瓦桑；1927年生理学医学奖成果是认为发烧可以治疗神经病；1948年生理学医学奖就给DDT农药发明者，在1960年发现DDT对环境、⾷物链、⽔和土壤都有很大的破坏，美国在1970年全面禁用了。这些导致诺奖级的“科学成果”被取消、被禁用都是什么原因呢？就是，其后经过⼤量试验，或者社会生活、生产斗争过程中的验证，证明是错误的！可见诺奖并不是标准。因此，我告诉吴大教授科学的定义到底是什么？科学的定义，就是经过了试验的“验证”。所以叫“科学实验”。这个定义是哪⾥来的，是来自17世纪文艺复兴时期。在最早的欧洲民间科研机构——山猫学院(意大利国家科学院的前身)，其研究宗旨就是“试验、试验、再试验”。从17世纪以来，欧洲科学界的学者就传播关于各类试验的文件报告，各国的学者、科学家之间互相启发，这是常态。人类今天最重要的资源——电的发现和电动机/发电机的发明，都是源于法拉第等人的试验科学方法。在法拉第发现电磁感应之前和其后⼀段时间里，没有电科学，只有技术效应。而电科学的出现，也是发明了电动机/发电机几十年之后，麦克斯韦、赫兹才逐步建立的“电科学”体系。今天有人能对全世界否认法拉第是“科学家”吗？！法拉第是著名的“试验科学家”！后世支撑杨振宁、李政道获得诺奖成果的吴健雄女士也是“试验科学家”。再回头看看四大发明到底是不是“科学”？造纸、火药、指南针、印刷术，都是上千年来经过古代学者、工匠的逐步完善，得以验证的可靠技术，“科技科技”，科学和技术是密不可分的，怎么能说“四大发明”不是“科学”？！吴国盛教授偏执地说中国古代从来就没有过科学，那我再提出几个无人能驳的古代华夏科学例证，《墨⼦》中记载小孔成像的光学原理，这是不是“科学”？！三国时期的刘徽（约公元225年-295年）撰写《割圆术》，其后祖冲之（429年-500年）继续提升圆周率的精度，这是不是“科学”的探索和迭代式进步？这样的方法论和意大利山猫学院有何不同？说中国古代没有科学，这是双重标准还是历史虚无主义？难道在吴国盛大教授眼里也是外国的月亮比中国的还圆吗？
看了吴大教授的这段博文，就不难理解这个科技史专家为什么说“四大发明”不是科学了！
尽管这样，我还是想说吴大教授的中国“四大发明”只是技术不是科学，这个观点属于尚不明白科学的定义。那，我可以告诉吴大教授，钱学森先生就专门命名了科学研究的一个门类，称之为“技术科学”，可以见中国科学院力学研究所郑哲敏院士的文章《从钱学森的技术科学思想谈起》。什么是“技术科学”呢，涡轮喷气发动机就是一门很典型的技术科学，先有了技术，后有了“科学”。英国空军官惠特尔在发明涡轮喷气发动机之后将近10年，才由中国人吴仲华（中国科学院工程热物理所创始人）设计出科学仿真的“叶轮机械三元流动理论”，这是一个世界级科学成就。从这个案例中，你能说英国惠特尔发明的喷气发动机技术，不是“科学”吗？科学的定义是“验证”，科学进步的过程是什么呢？小试(验)、中试、大(规模)试验，是试验验证过程的不断扩展推进。为什么现在中国学界趋之若鹜地大量发表论文反而不是“科学”呢？因为“科研论文”的依据仅仅依靠了实验室小规模试验的数据作为支撑。试问，世界上有没有刚发表的不能撤销的论文呢？没有！！初发表的论文是没有不能撤销的，为什么呢？因为初发表的任何学术刊物论文都不是经过了高度可靠性验证的“科学”。牛顿，在他初发表《自然哲学的数学原理》的历史时期，提出来的还不是“科学”，在其后百年里由欧拉（LeonhardEuler，1707～1783年）领衔发展、扩充的“牛顿分析力学”才是牛顿走上“科学神坛”的关键验证。吴国盛教授，身为中国科学技术史学会的学术带头人，学术水平如此不堪，竟然搞不清楚科学的“验证”定义，搞不清楚经过“验证”符合客观规律的发现发明创造就是科学，把李约瑟难题中肯定中国古代有科学，说成了古代中国无科学，试问“四大发明”都不是科学，“四大发明”者都不是科学家，什么是科学，谁是科学家？这样的传道授业解惑不是走向了反面吗？这也背离了研究辨析“李约瑟悖论”。反思我国近代科学技术落后的原因、探求我国实现科学技术现代化的策略，是中国科学史界和科学学界的一项重要使命的初衷。至于说“中国文化不需要”科学，这才是一个真正的伪命题。从来都是科学文化紧密相连，没有文化不需要科学的。作为一个科技史专家，处心积虑地讲“中国古代没有科学”“是当时的中国文化不需要”，这就从根上否定了“文化自信”。可见，吴大教授否定“四大发明”是科学，其思想正是中国学术界当前混乱的表现，我们学术界应该为之反省吧！（2019年8月27日写于芜湖国信大酒店，9月3日改于北京。)
中国古代没有科学，清华教授吴国盛作解答：四大发明不属于科学？
科学这个词汇在如今的社会已经十分的普及，几乎人尽皆知，同时科学这个词汇又非常的神圣，使得越来越多的人加入到研究科学的领域当中，中国是一个历史悠久的大国，也有着诸多的成就和认知，在中国有着源远流长的历史文化中，是否早就有了所谓的科学呢？对于这个问题大部分人的回答都是肯定的，然而清华教授却和我们的意见不同，这位教授就是吴国盛，他表示中国古代并没有科学，四大方面都不属于科学范围之内，那么这又是怎么回事呢？吴国胜认为，从严格意义上来讲，中国古代似乎是真的不具备所谓的科学，曾经还有不少著名文学人物，也写到过“中国古代为什么没有科学”类似的话题。说到这又有人疑惑了，中国的四大发明，难道也不属于所谓的科学领域吗？这位教授觉得在日常生活中很多人都不能将科学与科技分开，甚至还将其混为一谈，有很多的科学史家也不能够将二者完全的分开，甚至不愿意将二者分开。另外每个国家都有自己的文化传承，并非一部分人了解科学就让全国去进行学习，而文化不同罢了，比如说清朝的康熙皇帝就曾经学过几何学，并且十分的热衷于这个领域，然而他并没有让整个国家都学习西方的文学以及科学，其实归根结底就是文化问题，中国有中国的作派，西方有西方的作派，每一种做法都有意义，中国古代没有科学，并不是我们中国人那个时候没有能力，反而是当时的中国文化不需要。对于这个问题，我们也不得不进行，对科学意义的了解，科学本来就是一个理论体系，中国古代的思想本来就比较传统，在中国人的眼中看来，我们所生活的这个世界就是具有一定情怀和感染力的，也就是古人们常说的天地人合一，而并非是如今人们常挂在嘴边的科学，毕竟中国是一个史学大国，在当时也认为科学是博物学，因此我们中国大多都是自然哲学，也是自然志！
科学史家、清华大学人文学院教授、科学史系主任吴国盛在接受“人文清华讲坛”独家专访时指出：世界著名的李约瑟难题其实是个假问题，关键在于科学与技术的区别，中国古代只有技术没有科学，四大发明不属于科学。中国古代技术发达，“在运用自然知识造福于人类生活这方面，远远走在世界前面”，但不是科学发达。吴国盛教授同时兼任国务院学位委员会科技史学科评议组成员、中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会主任。曾任第七、八届中国科学技术史学会副理事长、北京大学科学史与科学哲学研究中心主任。1998年获第六届“中国青年科技奖”。代表作《什么是科学》《科学的历程》《时间的观念》《希腊空间概念》《技术哲学讲演录》等。吴国盛教授强调，科学的精神源于古希腊求真求知的人文精神，而“近代科学的出现，则是一个非常庞大的社会思潮的一部分，包括基督教本身的思想运动、资本主义的萌芽、中世纪的技术革命，以及后面出现的文艺复兴、地理大发现、宗教改革，一大堆事情搅在一起的。”而中国的历史背景跟西方差别很大，从开始的时候就缺乏科学的基因。比如说，中国文化中缺乏“自然”的概念。现代汉语中的“自然”是近代从日语引进的，与古代汉语中的“自然”完全不同。老子的‘自然’是个形容词词组，‘自’是自己，‘然’是如此”，说的是道追随自己。希腊人的自然指的一个自足、自主的事物领域，也就是我们今天所说的“不以人们意志为转移的客观世界”，而科学就是研究这种事物的内在逻辑。中国文化讲究的是天人感应，天地人三才相通，不认可希腊意义上的“自然”，不承认事物有独立不依的“自己”，因此也就不可能出现希腊意义上的科学。中华农耕文明孕育下的血缘文化秩序，意味着中国在文化基底上更强调仁爱礼仪，学以致用，包括应用为礼学的古代天文学，注重实操的地动仪等技术发明，均是中国古代的应用型智慧。也正是因为重视技术应用，中国传统上忽视研究知识本身，“不能为天下苍生谋太平谋福利，那学知识有什么用，他（中国传统知识分子）是没法理解希腊科学传统，就是为了理解世界、理解知识”。而这样就失去了“近观取其质”的视角，缺少纯粹的研究世界的客观方式。“从这个角度可以看到，中国古代没有科学是从文化根基深处奠定的。但是这个事情不会影响中国人跟天地打交道，你还是打交道。你打交道的技术对你生活有促进，但是那个事情跟我们所说的科学发展不是一回事”，吴国盛教授如是说道。
（作者系国家民航局适航司无人机适航法规专项工作组专家，国家工信部信软司工业互联网入库评审专家。来源：昆仑策网【原创】）
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